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Objetivo da aula:
• Ler e interpretar piadas e anedotas, reconhecendo recursos linguísticos e discursivos que levam a mais
de uma interpretação e, consequentemente, possibilitam a construção de humor.
1. Leia os exemplos e, a partir das orientações do seu professor, registre suas observações a respeito da
construção do humor.
Exemplo 1
AULA DE PORTUGUÊS
O professor de português pede para Pedrinho:
- Por favor, diga uma frase com o pronome consigo. Pedrinho responde: - Eu não consigo responder a
sua pergunta.
Fonte: Texto elaborado pela equipe pedagógica exclusivo para este material.
Exemplo 2
Joãozinho, nas suas peraltices, subindo e descendo de árvores, machucou o braço. Teve de ir ao
hospital. Chegando lá, o médico examina e diz que será necessário usar tipoia para logo recuperar-se.
Preocupado, Joãozinho pergunta ao médico:
- Doutor, o senhor acha que depois que eu tirar o gesso vou conseguir
tocar piano?
- Claro, meu filho! Disse o médico.
- Que bom! Antes eu não conseguia de jeito nenhum! Exclamou Joãozinho.
Fonte: Texto elaborado pela equipe pedagógica exclusivo para este material.
2. Leia os textos a seguir e responda às questões.
TEXTO 1
Duas Anedotas Para Pensar
O diretor diz que a escola precisa, com urgência, de um professor de Inglês. Ninguém se habilita. Os
alunos da 5ª série vão ficar ao deus-dará. Durante a reunião de docentes, ele interpela o professor novato,
recém-apresentado.
"Professor..."
"Pois não, seu diretor. Sou o Osvaldo".
