Nos estudos de Vygotsky sobre a brincadeira fica evidente o entendimento de que esta é composta de regras, mesmo quando acontece de maneira livre ou não estruturada. Ou seja, até mesmo numa brincadeira de faz de conta a criança segue posturas ou comportamentos que estão pré-estabelecidos pelo seu conhecimento do personagem que assume. Para o autor a brincadeira é fundamental no processo de desenvolvimento intelectual, visto que a representação e a simbolização conduzem ao pensamento abstrato (Vygotsky, 1991). VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991. Diante disso, analise as alternativas a seguir e assinale a correta. Alternativas Alternativa 1: Quando a criança joga, age de maneira dependente do que consegue ver. Alternativa 2: A criança pequena formula uma hipótese abstratamente para depois agir e brincar. Alternativa 3: O jogo permite a criança agir independente daquilo que consegue ver, auxiliando-a no controle de seu comportamento. Alternativa 4: A imaginação, compreendida como um processo psicológico, evidencia-se na consciência de crianças bem pequenas. Alternativa 5: A situação imaginária consiste na busca da criança em refazer as ações do adulto da mesma maneira com que ocorre na realidade.