5) Ao desenvolver seu trabalho pedagógico na perspectiva formativa, o professor não se preocupa, prioritariamente, em atribuir notas aos estudantes, mas em observar e registrar seus percursos durante as aulas, a fim de analisar as possibilidades de aprendizagem de cada um e do grupo como um todo.

Indique as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F). Atividades e instrumentos elaborados em uma perspectiva formativa permitem:

( ) Planejar e replanejar os processos de ensino, de acordo com as apropriações cognitivas dos alunos.

( ) Pensar possibilidades de intervenção junto aos alunos sobre os conteúdos que eles ainda não aprenderam.

( ) Colher informações periodicamente sobre as aprendizagens dos alunos.

( ) Documentar de formas múltiplas e alternativas os avanços nas aprendizagens discentes.

( ) Traçar planos e estratégias paralelas de reforço das aprendizagens ou novas práticas que favoreçam a apropriação dos conhecimentos pelos alunos.

Alternativas:

a)
V – F – F – F – F

b)
V – V – F – F – F

c)
V – V – V – F – F

d)
V – V – V – V – F

e)
V – V – V – V – V