As contribuições de Vygotsky para a pedagogia, encontram-se principalmente na teoria sociocultural onde, é enfatizado o desenvolvimento ativo das crianças com seu ambiente como fator de desenvolvimento cognitivo, possibilitado especialmente pelo processo cooperativo. Vygotsky defendia que as crianças aprendem através da interação social. Atividades compartilhadas estimulam as crianças a internalizarem os modos de pensar e de comportamento social, pegando-os para si, as habilidades cognitivas seriam, portanto, indução a um modo de vida, ou seja, as crianças reproduzem aquilo que elas têm contato durante o momento de interação.
A cada dia mais, são aprofundados o estudos de Vygotsky e de Piaget a respeito da interação,e suas contribuições para a pedagogia, e a cada dia se entende mais a importância desse processo, nos domínios físico, cognitivo e psicossocial, como por exemplo, a relação que há entre desenvolvimento motor e percepção, ou entre interação social e aquisição de habilidades cognitivas.
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