Sobre o cinema como fonte histórica para aulas de história, considere os textos a seguir: Texto 1: “Muitas vezes a produção [de um filme] tem um quê de industrial; arregimentando em torno de si todo um complexo de estruturas sociais, políticas e econômicas - difundindo hábitos e costumes e influenciando a sociedade. Insere-se no mundo da máquina como um instrumento de coerção moral mas isso não o descaracteriza como arte [e fonte histórica].” SILVA, Priscila A. Cinema e História: o imaginário norte americano através de Hollywood. Cantareira, vol. 01, n. 05, Rio de Janeiro, 2004, p. 03 [adaptado. Disponível em: https://www.historia.uff.br/cantareira/novacantareira/artigos/edicao5/cinema.pdf. Acesso em 01 ago. 2022 Texto 2: “O poder do filme é que ele proporciona ao espectador uma sensação de testemunhar os eventos. Este é também o perigo do medium - como no caso da fotografia instantânea – porque esta sensação de testemunha é ilusória. O diretor molda a experiência embora permanecendo invisível. E o diretor está preocupado não somente com o que aconteceu realmente, mas também em contar uma história que tenha forma artística e que possa mobilizar os sentidos de muitos espectadores.” BURKE, Peter. Testemunha ocular: história e imagem. Bauru, SP: EDUSC, 2004. (Coleção História). p.197, apud. A aventura do documento [online]. Disponível em: https://labpac.faed.udesc.br/oficina_cinema_historia.pdf. Acesso em: 01 ago. 2022 Baseando-se nos excertos anteriores, assinale a alternativa correta sobre cinema e aulas de história: Alternativas Alternativa 1: O texto 1 tem uma visão positiva sobre o cinema em sala de aula, quanto o texto 2 tem uma visão negativa. Alternativa 2: Os excertos demonstram que os docentes podem usar sem cuidados os filmes em sala de aula, pois são retratos da realidade. Alternativa 3: O texto 1 afirma que os filmes possuem intencionalidade, mas não conseguem influenciar a sociedade. Já o texto 2 deixa claro que o cinema atua na sociedade. Alternativa 4: Ambos os textos demonstram que o ci