Ao identificarmos que Henri Wallon enfatizou em suas teorias que a escola tem por função possibilitar o desenvolvimento do sujeito por meio de um ensino que seja democrático, enfatiza-se a relevância de oprotunidades igualitárias, que vão focar em uma formação integral do sujeito. Essa visão da psicogenética da teoria de Wallon não enfatiza o desenvolvimento intelectual como o objetivo essencial e exclusivo da educação, mas sim evidencia que a inteligência é um meio de alcançar a meta maior, que é o desenvolvimento da pessoa, do sujeito, do ser humano.

Assim, é correto o que se afirma sobre a teoria de Wallon em:
Alternativas
Alternativa 1:

Para o estudioso a afetividade é a representação do amor e da capacidade de interpretar as relações sociais estabelecidas.
Alternativa 2:

Para o estudioso a afetividade tem o papel central na sua teoria, pois reporta a condição psicogenética do sujeito conseguir se desenvolver.
Alternativa 3:

Para o estudioso as relações sociais estabelecidas em sala de aula reportam a importância da escola como um mecanismo de promoção do desenvolvimento.
Alternativa 4:

Para o estudioso é importante que a escola foque no processo de ensino e de aprendizagem de modo que as relações sociais sejam o recurso de avaliação do desenvolvimento.
Alternativa 5:

Para o estudioso é preciso entender o que é a afetividade e seu papel nos processo de ensinar e aprender, de modo que o sujeito amplie a complexidade desse conceito conforme suas habilidades cognitivas.