Muitas definições foram elaboradas para o termo Autismo, o qual surgiu pela primeira vez em 1943, vinda do médico austríaco Leo Kanner, que partiu de um estudo realizado e descreve o autismo como um Distúrbio Autístico do contato afetivo, título de sua primeira publicação científica:
I – O Autismo traz muitos traços que afetam a afecção e evolução dos indivíduos, sendo eles o isolamento social, a falta de interação do indivíduo com o mundo exterior, a resistência a mudanças, a presença de movimentos estereotipados/repetitivos, alguns distúrbios na linguagem/fala, a inversão pronominal- o não uso do pronome “eu”, a repetição ecolálica/ falas repetitivas, a inteligência e desenvolvimento físico, que são algumas das características mais presentes em pessoas dentro do espectro autístico;
II – A tecnologia assistiva pode possibilitar uma comunicação interativa que atende pessoas com fala ou escrita funcional, mas que proporciona que o aluno com TEA seja motivado a montar as próprias frases que expressarão alguma ideia solicitada, ou ainda comunicar uma ideia ou situação identificando a forma adequada para isso.
III – Desenvolver recursos de Tecnologia Assistiva pode significar dar ao aluno com Transtorno do Espectro Autista condições para interagir e aprender, explicitando o seu pensamento, pois o sujeito terá mais condições de então, interagir com a cultura da qual faz parte.
IV – É inegável que a TA amplia as possibilidades de aprendizagem para os alunos com Transtorno do Espectro Autista, da mesma forma que é inegável a importância da participação efetiva do professor neste processo.
A sequência CORRETA é: RESPOSTA
I, III e IV
No caso da Comunicação Alternativa, a família precisa estar ciente de que mais do que a função comunicativa o processo auxilia no desenvolvimento das habilidades motoras, cognitivas e afetivas. Sobre o assunto, assinale a alternativa CORRETA:
RESPOSTA
A família poderá participar ativamente do processo de escolha do melhor recurso para desenvolver a comunicação se compreender que ao trabalhar com o sistema de comunicação, o professor também dará ênfase às habilidades motoras e as habilidades cognitivas, nos aspectos referentes a percepção, atenção, memória, raciocínio, conceituação, linguagem e alfabetização.
