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Por educação especial entende-se o disposto na Lei 9394/96, quando lemos: Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. § 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. BRASIL. Ministério da Educação. Lei no 9. 394/96 de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC. Apesar de todas as leis, sabemos que a extensão e execução dela ainda é um dilema para o cotidiano em sala de aula. Saber que a inclusão é importante não é o suficiente, precisamos entender qual é o processo em que o professor de Educação Física deva se basear para tornar a inclusão do aluno surdo real entre os alunos ouvintes. Para isso, descreva com suas palavras qual a finalidade e principais característica que o decreto 5. 626/2005 surge na legislação brasileira, bem como qual a sua importância no sistema educacional

Sagot :

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O decreto nº 5.626 2005 é muito importante para a educação em especialmente quando trata-se de inclusão social. O decreto é muito importante pois trata-se da garantia de que instituições federais de ensino devam garantir (obrigatoriamente) às pessoas surdas, o acesso à comunicação,  à informação e à educação nos processos seletivos.

Em quais níveis de ensino o decreto nº 5.626 2005 é válido?

O decreto de nº 5.626 2005 atinge alunos de diferentes níveis educacionais, ou seja, vai desde o ensino infantil até a educação superior, de modo que, o desenvolvimento desse tipo de decreto atinge muitas pessoas, o que é fundamental para a aplicação prática da inclusão social de pessoas surdas no Brasil.

Saiba mais sobre inclusão social na educação: https://brainly.com.br/tarefa/3248668

#SPJ4

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