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Sagot :
Resposta:
Que a aprendizagem não tem idade.
Explicação:
Entendendo a Educação Infantil, como parte integrante e importante da construção da criança de 0 a 5 anos e 11 meses, as competências apresentadas pela BNCC que precisam ser trabalhadas ao longo dos anos, vem sendo um divisor de águas nas reformulações dos curriculos escolares.
O que podemos afirmar sobre esse grupo: que mesmo em idade tão pequena, o meio é um importante decisor no processo de ensino x aprendizagem, onde desde de que exposta a novas propostas de atividades, as crianças desenvolvem habilidades importantes e impescindíveis ao Ensino Fundamental.
É importante afirmar também, que os espaços escolares precisam estar preparados para receber esse grupo, dando condições dignas para que todo o conhecimento apresentado, possa ser aplicado em seu cotidiano.
É correto afirmar que é preciso que essas habilidades sejam ativas nos cotidianos das salas de aula.
Que possamos estar preparados para os "pequenos", tanto quanto nos preparamos para os "grandes".
Adg1 - Natureza e Sociedade
1) A Educação Infantil dá início ao desenvolvimento de competências da Educação Básica. Nela os conhecimentos de Ciências da Natureza e Sociedade são agentes na construção, compreensão e interpretação do mundo a partir de saberes relacionados à natureza, sociedade e tecnologia, constituindo a primeira etapa na formação de indivíduos com conhecimento para atuar e transformar seu ambiente.
Quanto às crianças da Educação Infantil, é correto afirmar:
I. A BNCC divide a Educação Infantil em três fases, bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas, cada uma dessas interage de modo distinto com seu meio.
II. Os bebês, pelo fato de ainda não andarem e/ou falarem, não se interessam pelo mundo ao seu redor.
III. É muito importante iniciar a alfabetização na Educação Infantil, assim as crianças já vão preparadas para o Ensino Fundamental.
RESPOSTA: Letra A) I, apenas.
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2) [...] Ainda de acordo com as DCNEI, em seu Artigo 9º, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da Educação Básica são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.[...]
Essa concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social ______________.
Complete o excerto extraído do texto da BNCC.
RESPOSTA: Letra B) - não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Ao contrário, impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.
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3) A transformação econômica e social das últimas décadas também fez com que pai e mãe estejam a maior parte do tempo fora de casa no trabalho. Segundo Paulo Freire, a educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem.
Acerca da educação das crianças de acordo com o texto base, podemos afirmar que a felicidade e a educação das crianças consistem em...
RESPOSTA: Letra E) - um ato de amor.
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4) A forma como a criança se relaciona com o mundo é dependente da sua situação social e de desenvolvimento psíquico, dessa forma, se ocorrer alguma mudança motora, ou de fala, as relações também irão se transformar. Podemos entender então que o meio social a que estão inseridas irá se modificar quando houver desenvolvimento da criança. É interessante pensar que com o desenvolvimento psíquico, motor, comunicativo, etc., a visão que se tem do outro também muda e o que se espera do outro também.
As crianças da creche têm capacidades, competências, podem desenvolver autonomia e estabelecer relações afetivas. Ao respeitá-los como sujeitos históricos e de direitos em seus contextos sociocultural e atentamente percebe-los como indivíduos únicos e com desejos singulares a professora terá condições de planejar atividades, escolher brinquedos e brincadeiras que estimulem o desenvolvimento do grupo de crianças e de cada criança em particular, com os saberes, as competências e as características próprias de cada faixa etária e principalmente de cada indivíduo.
Qual das alternativas corresponde a essa afirmação?
RESPOSTA: Letra A) - A creche deve apresentar seu ambiente voltado para as características físicas e psíquicas da criança, para oportunizar interações para que elas desenvolvam a relação consigo, com os outros, com os objetos e com a natureza.
Explicação:
Todas corrigidas pelo AVA em 13/08/2022.
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