A partir dos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky propõe-se entender a alfabetização não como um simples método a ser seguido pelos professores para que os estudantes decorem e se apropriem do alfabeto, mas como um processo complexo e multifacetado, que ocorre quando esses estudantes se apropriam do sistema de escrita alfabética. Em relação aos níveis de alfabetização, analise as afirmativas a seguir: I. Cada aluno precisa de um tempo para transpor as etapas. II. A evolução dos alunos nos níveis não é linear. III. Acontecem avanços e recuos, podendo a criança oscilar entre os quatro níveis ou avançar do primeiro para o último. IV. As atividades de escrita devem contemplar tarefas de diferentes complexidades, favorecendo a participação de todos. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: a) II, III e IV, apenas. B) I, III e IV, apenas. C) I, II e III, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, II, III e IV