Das coisas simples da vida às grandes aventuras! Com simples objetos desprovidos de muitas cores, sons e até mesmo material sofisticado, a criança adentra, por meio da ludicidade, no mundo das brincadeiras. Você se lembra dos seus brinquedos de criança de que mais gostava? Para muitas crianças, um pedaço de papel pode se tornar um avião, uma sacolinha de plástico, um balão, ou até mesmo caixinhas de fósforo podem ser tijolos que alicerçarão uma casinha de papel. E o interessante é que, diferentemente dos brinquedos de hoje, brincar a partir de objetos aparentemente desprovidos de ludicidade é a porta de entrada para o mundo da brincadeira infantil. Com isso em mente, os professores de Educação Física que atuam no Ensino Fundamental devem estar cientes de que, nessa fase da escolarização, o objetivo da proposta pedagógica passa longe de uma formação de futuros atletas. A unidade temática do jogo e da brincadeira ganha destaque e, atrelados a esta, os demais conteúdos da Educação Física escolar podem ser tematizados por meio do contexto lúdico. Foi justamente o que aconteceu com você, ao ser contratado para atuar no Ensino Fundamental em uma escola particular de seu Município. Durante a licenciatura em Educação Física, você havia estudado a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como esse documento norteador da educação nacional traçava os contornos e entornos de sua prática docente em contexto escolar. Diante disso, a curto prazo, seu Desafio era o seguinte:

Elaborar um plano de aula que problematizasse a unidade temática de Dança atrelado ao componente lúdico, especialmente direcionado para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental.