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Cada vez mais e de forma mais intensa, o processo de ensino e de aprendizagem tem ultrapassado os limites dos muros escolares, tornando necessário assim, o estudo da Didática em ambientes não-formais de aprendizagem. Entendemos por ambientes não-formais de aprendizagem aqueles que possuem intencionalidade no processo de aprendizagem, que possuem profissionais capacitados na sua área específica, que atuam no processo de planejamento, no processo de ensino, trabalhando em equipe e orientando suas equipes, coordenando ações sempre com objetivos pedagógicos (MENDONÇA; CORDEIRO, 2019).

MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019.

Sagot :

Resposta:

O treinamento faz parte do programa de atualização da instituição, mantido com a finalidade de promover constantemente o aperfeiçoamento entre as equipes administrativa e pedagógica com vistas a uma educação inovadora e sempre melhor.

Ao abordar a Didática do Pensamento Crítico, o palestrante disse, por exemplo, que há um consenso atualmente de que o objetivo da educação é formar pessoas com autonomia, porém   uma dificuldade para transpor isso para a prática

Explicação:

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