onmacro834
Answered

Bem-vindo ao Sistersinspirit.ca, onde suas perguntas são respondidas por especialistas e membros experientes da comunidade. Descubra soluções detalhadas para suas dúvidas de uma ampla gama de especialistas em nossa plataforma amigável de perguntas e respostas. Experimente a conveniência de encontrar respostas precisas para suas perguntas de uma comunidade dedicada de especialistas.

Sobre o Texto II
6) Vocês ou seus pais, em algum momento, compraram algum produto que não gostaram e conse- guiram efetuar uma reclamação formalmente? Comentem como foi e o que ocorreu.

7) Quais as características do texto, como ele é estruturado? Que função e em qual suporte ele se encontra? De que maneira seu conteúdo é apresentado?

8) Identifiquem os argumentos utilizados por Lúcia para expor seu problema e exemplifiquem.

9) Busquem trechos que demonstram a insatisfação pessoal da cliente na reclamação feita e des-
crevam o tipo de linguagem usada nessa expressão.

Sobre o Texto III
10) Pesquisem na internet e observem em quais suportes esse tipo de texto está presente. Descre- vam as informações no caderno.

11) Localizem a que gênero o Texto III pertence e destaque suas características para comprovar a resposta.

12) Comparando os dois comentários pertencentes ao texto, notamos como o primeiro destaca ape- nas pontos positivos sobre o celular, já o segundo critica o som, apesar de concluir ser um bom aparelho. Escolha um dos comentários e complete-o, elaborando uma contra-argumentação para a opinião do autor.

13) O que podemos inferir sobre a intenção das pessoas ao escreverem comentários avaliativos?

Sobre o Texto II e III
14) Como podemos estabelecer uma relação entre os gêneros carta de reclamação e o comentá- rio avaliativo?

15) Mesmo no universo digital, local onde o internetês2 é a variação linguística mais utilizada (em salas de bate-papos das redes sociais, blogs etc.) há adequações na linguagem que variam de acordo com as finalidades e destinatários previstos nas situações, nos conteúdos e composi- ções textuais. Discriminem as principais diferenças (e semelhanças) presentes na linguagem dos Textos II e III.

Sobre O Texto II 6 Vocês Ou Seus Pais Em Algum Momento Compraram Algum Produto Que Não Gostaram E Conse Guiram Efetuar Uma Reclamação Formalmente Comentem Como class=
Sobre O Texto II 6 Vocês Ou Seus Pais Em Algum Momento Compraram Algum Produto Que Não Gostaram E Conse Guiram Efetuar Uma Reclamação Formalmente Comentem Como class=

Sagot :

6) Para elaborar o comentário pessoal, siga o roteiro mais abaixo.

7) O Texto II é estruturado como carta de reclamação.

8) Entre os argumentos de Lúcia, está a necessidade profissional para o produto.

9) A cliente emprega termos que denotam revolta e emprega linguagem formal, incluindo elementos injuntivos (instruções, já que demanda uma ação devolutória).

10) O Texto III usa suportes digitais (site, fóruns, redes sociais).

11) O gênero do Texto III é comentário avaliativo.

12) Veja uma lista de contra-argumentos possíveis mais abaixo.

13) Os comentários avaliativos expressam satisfação com a compra, fazem alertas para outros consumidores ou até expressam revolta.

14) Tanto a carta de reclamação quanto o comentário avaliativo utilizam argumentos (negativos no caso da reclamação, positivos ou negativos no comentário).

15) Ambos os textos utilizam linguagem padrão, com uso de adjetivos às vezes expressando revolta. A carta de reclamação também inclui elementos injuntivos, isto é, apresenta uma instrução (a cliente pede ação devolutiva).

A carta de reclamação e o comentário avaliativo

A carta de reclamação é considerada um gênero textual. Ela envolve elementos argumentativos e também, às vezes, injuntivos (na forma de instruções).

O Texto II é estruturado como carta de reclamação. Segue a formatação de correspondência comercial, aplicável tanto a impresso quanto canais digitais:

  • A função do texto, argumentativa, é expressar a revolta da cliente por um produto que, segundo ela, não correspondeu ao prometido.
  • Na carta, a cliente detalha o que não funcionou no produto e o motivo pelo qual precisava daquelas funções.
  • A autora da carta pede a devolução do dinheiro.
  • Caso não obtenha devolução, ela ameaça procurar vias judiciais.

Argumentos do Texto II

Na carta do Texto II, a autora apresenta suas reclamações:

  • O aparelho que comprou anunciava chamadas em áudio, mas o microfone não funcionou.
  • Ela argumenta que desligou o aparelho, refez a conexão e seguiu sem resultado.
  • Um teste de ligação para uma amiga mostrou que o microfone não funcionava.
  • A cliente argumenta que usa o telefone para trabalhar e precisa desta função.
  • A leitora usa expressões para mostrar revolta: "Estou decepcionada", "(...) fui enganada (...)", "(...) acabei ficando pior do que já estava."

O Texto III é um comentário avaliativo, com elementos argumentativos. Apresenta elogios e críticas:

  • "Celular rápido, com tela grande e cores muito bonitas."
  • "Vendedor foi muito atencioso."
  • "O som é horrível, muito baixo, tirando isso, o resto é bom."

Contra-argumentação sobre o Texto III:

  • No segundo comentário do Texto III, o cliente reclama do som mas diz que fora isso o resto é bom.
  • Um argumento possível para contra-argumentar é que reproduzir som é uma das principais funções de um telefone. Estando ruim isso, muita gente vai considerar que ele não é bom.

Para elaborar seu comentário pessoal:

  • Detalhe qual foi o produto comprado.
  • Detalhe quem fez a compra.
  • Detalhe quando e onde foi a compra.
  • Explique o problema encontrado.
  • Detalhe o encaminhamento que foi dado.
  • Informe a solução ou a falta dela.

Aprenda mais sobre cartas de reclamação aqui:

https://brainly.com.br/tarefa/35166865

#SPJ1

Obrigado por passar por aqui. Nos esforçamos para fornecer as melhores respostas para todas as suas perguntas. Até a próxima. Agradecemos seu tempo. Por favor, volte a qualquer momento para as informações mais recentes e respostas às suas perguntas. Obrigado por visitar o Sistersinspirit.ca. Continue voltando para obter as respostas mais recentes e informações.