QUESTÃO 10
Durante uma aula, você, o professor de ciências, propõe uma atividade aos alunos partindo dos princípios da metodologia ativa. Assim, sua proposta é que os alunos realize uma pesquisa sobre A Origem do Universo, com todos os tópicos a serem estudados, e passa, em forma de tarefa, um vídeo explicativo de todos os processos e fenômenos do surgimento do universo a formação dos sistemas.
Na semana seguinte, os alunos chegam com todas as pesquisas e anotações referentes ao vídeo proposto por você. Durante essa aula, ainda solicita aos alunos que montem equipes de cinco alunos e propõe a eles que preparem uma apresentação rápida sobre os temas pesquisados, solicitando que os outros alunos da sala de aula contribuam com seus conhecimentos adquiridos. Você participa de todo o trabalho, complementando o conhecimento e direcionando a atividade, e ainda propõe a resolução de exercícios.
Ao finalizar o semestre, você, junto à toda equipe pedagógica (professores e pedagogos) participa da semana pedagógica, com formação continuada e preparação do próximo semestre. Uma das pautas é apresentar aos outros professores as boas práticas de sala de aula. Nesse momento, você apresenta o trabalho desenvolvido com os alunos sobre A Origem do Universo.

Fonte: O professor.

Diante a situação proposta, assinale a alternativa correta sobre a metodologia ativa utilizada por você com os alunos e que será apresentada à equipe pedagógica.

Alternativas
Alternativa 1:
Sala de aula invertida: tem por finalidade tornar os alunos protagonistas da sua própria aprendizagem, em que o aluno fica a cargo do conteúdo curricular básico e o professor é o mediador desse conhecimento. Portanto, o aluno fica a cargo do conhecimento prévio.

Alternativa 2:
Aprendizagem baseada em problemas: tem por finalidade proporcionar ao aluno a identificação de suas próprias necessidades de aprendizagem, à medida que tentam entender o problema inicialmente proposto.

Alternativa 3:
Gamificação: busca trazer jogos para a sala de aula, e assim fazer dos celulares, computadores, tablets e jogos eletrônicos aliados na aprendizagem dos conteúdos das aulas.

Alternativa 4:
Sala de aula tradicional: permite que o professor atue como o dominador do conhecimento, em que é o único comunicador, propondo aos alunos tarefas que são corrigidas na coletividade sem interação aluno-professor e aluno-aluno.

Alternativa 5:
Aprendizado baseado em problemas: baseada em projetos e trata de um mecanismo que propõe ao estudante identificar uma situação que não necessariamente é um problema, mas pode ser melhorado, criando uma solução que segue uma linha de raciocínio de: o quê?, para quem?, para quê? e de que forma?