Resposta: Faltaram dados na pergunta
Explicação:
De acordo com a legislação brasileira, não há um modelo único que fundamente a educação à distância (EAD). As Instituições e programas podem apresentar diferentes desenhos, estratégias e múltiplas combinações de linguagens e recursos educacionais e tecnológicos para que seus educandos sejam assistidos dentro dos Projetos Políticos Pedagógicos. Deve ser levado em conta a natureza do curso, suas reais condições dentro do cotidiano, bem como as necessidades dos estudantes, pois são elementos fundamentais que irão auxiliar na definição da melhor tecnologia e metodologia a ser utilizada, além da definição dos momentos presenciais necessários e obrigatórios pela legislação, tais como: estágios supervisionados, práticas em laboratórios de ensino, trabalhos de conclusão de curso, tutorias presenciais nos polos para apoio presencial entre outras estratégias
Embora, portanto, a modalidade a distância possua características, uma linguagem específica, formatos próprios e, sejam necessários uma administração, estratégias, acompanhamento, avaliações, recursos técnicos e tecnológicos, bem como infraestrutura condizentes, tais características só terão relevância se fundamentadas num contexto de discussões políticas e pedagógicas adequadas.
Assim, devido à grande complexidade e a crescente necessidade de abordagem sistêmica, referenciais de qualidade, projetos na modalidade a distância devem compreender alguns itens necessários, tais como: 1- Concepção de educação e currículo no processo de ensino e aprendizagem; 2- Sistemas de Comunicação; 3- Material didático; 4- Avaliação; 5- Equipe multidisciplinar; 6- Infraestrutura de apoio;7- Gestão Acadêmico-Administrativa; 8- Sustentabilidade financeira.
