3.4 – Segundo Vygotsky, a brincadeira preenche necessidades da criança que, satisfeitas, determinam “seu avanço de um estágio do desenvolvimento para outro, porque todo avanço está conectado com uma mudança nas motivações, tendências e incentivos. Para ele:
I - A criança, inicialmente faz imitações e, mais tarde, pela imaginação, transforma objetos e formas de conduta em funções intramentais, resultando daí um novo aprendizado.
II – É na brincadeira que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, dependendo das motivações e tendências internas e não dos incentivos fornecidos pelos objetos externos.
III – A brincadeira e o jogo são atividades que favorecem também o desenvolvimento moral da criança como a autonomia e a cooperação.
IV - A capacidade de agir independentemente daquilo que vê é resultado de um longo processo de desenvolvimento e de oportunidades ricas em estímulos que o meio lhe proporciona.
V - Quando ocorrem desequilíbrios, a criança precisa ser estimulada para que busque, nas atividades lúdicas, junto a seus parceiros, as respostas às suas necessidades.

Assinale as afirmações que não correspondem ao autor: Valor: 0,0 ( ) ou 0,3 ( )
A ( ) III e V
B ( ) I e II
C ( ) II e III
D ( ) II e IV
E ( ) IV e V