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Referência do artigo: GUERRA, Maria Áurea Montenegro Albuquerque; CAVALCANTE,
Levando em consideração o material sugerido e tomando, também, por base seus conhecimentos e conceitos abordados na disciplina, discorra a respeito da relevância de, enquanto educadores, aprofundarmos nossos conhecimentos relacionados à primordialidade da avaliação estar a serviço da aprendizagem.

Sagot :

Resposta:Ao falarmos de avaliação, logo associasse a esta prática termos que nos foram instruídos desde cedo como notas, diagnósticos, controle, classificações, seleções, continuidade, retenção, medos e tantos outros elementos pré-estabelecidos neste termo.

Frente ao exposto, observemos a evolução educacional, suas progressões dentro das metodologias de ensino e, até mesmo, nas concepções dos processos de ensino e aprendizagem. Com este pensamento é onde devemos nos questionar: qual a evolução que a concepção de avaliação acompanhou neste processo?

Vemos que, com as evoluções nestas concepções, passamos a compreender a criança em seu contexto individual através de sua vivência social, histórica e cultural, além de seu desenvolvimento cognitivo. Com isto, a avaliação deve tornar-se mais do que somente um instrumento de classificação, de conhecimento técnico e focado no que o aluno soube ou não responder.

Deste modo, uma avaliação que se fundamentou no certo ou errado, sem considerar toda a análise realizada pelo próprio aluno e, também, qual a base em que este se instituiu para encontrar a resposta proposta, torna-se um método incompleto de análise do conhecimento adquirido pelo educando ou, até mesmo, de como a metodologia abordada pela instituição ou pelo próprio educador pode estar influenciando o desenvolvimento cognitivo, social e cultural de suas crianças.

Explicação:

mariliahortencia8

Enquanto educadores é necessário aprimorar nossos conhecimentos em relação a avaliação, pois é preciso planejar e conduzir avaliações de formas contínuas durante todo o ano e não apenas durante o período de testes como ocorria no sistema de educação tradicional.

Nessas avaliações pode-se observar o comportamentos dos alunos, buscar esclarecer possíveis dúvidas, determinar as principais dificuldades do aluno para que seja possível contribui para uma avaliação mais complexa e holística.

Avaliação a serviço da aprendizagem

A avaliação deve está a serviço da aprendizagem e não apenas a atribuição de notas, logo, não deve ser realizada apenas no final do ano e sim todo o ano, afim de ensino de fato contribua significativamente para a aprendizagem, que é o principal objetivo da educação.

Entenda mais sobre aprendizagem em: https://brainly.com.br/tarefa/50151169

#SPJ2

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