A Brinquedoteca na atualidade, diante da infância que vive nas cidades, vem no sentido de garantia do direito ao brincar e assim tornou-se uma alternativa para estas questões de negação ao lúdico. Porém existem diversas configurações de Brinquedotecas, diferenciando-se pelo local ao qual está vinculado, o espaço físico, o público-alvo, o objetivo, os tipos de brinquedos oferecidos, entre outros. Entretanto na sua origem, algumas Brinquedotecas, tinham objetivos e públicos bem específicos.

A respeito do surgimento das Brinquedotecas no Brasil e no mundo, avalie as afirmações a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso:

I. Na Suécia, em 1963, duas mães de crianças excepcionais, que eram também professoras, fundaram a Lekotek. Esse local tinha o objetivo de ensinar como as famílias de crianças com deficiência poderiam brincar com elas, a fim de estimulá-las em seu desenvolvimento e emprestar os brinquedos disponíveis.
II. No Brasil, em uma ação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, vários brinquedos foram expostos visando a orientar os envolvidos com a temática, como pais e professores, em relação aos brinquedos, o que despertou muito interesse e resultou em um novo setor para a instituição voltado para os brinquedos.
III. Na Inglaterra, a partir de 1967, as Toy Libraries foram criadas com um sentido inicial de empréstimo de brinquedos. Posteriormente, com o desenvolvimento de trabalhos e pesquisas, o trabalho foi se ampliando como apoio às famílias, orientação educacional e de saúde mental, estimulação precoce, estímulo à socialização e resgate da cultura popular de cada povo.
IV. Nos Estados Unidos, durante a crise econômica de 1934, um dono de uma loja de brinquedos relatou a um diretor de escola sobre os furtos de brinquedos que estavam ocorrendo em sua loja. O diretor compreendeu que o roubo estava atrelado ao desejo de brincar com brinquedos. Então, ele criou um serviço de empréstimo de brinquedos comunitário: o Los Angeles Toy Loan.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: