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AULAS 3 E 4- "SER MULTIPLO DE" UM NÚMERO NATURAL Objetivos das aulas: • Identificar/ relacionar a ideia de "ser múltiplo de" urn número natural e organizá-lo em ses • Compreender o significado de "ser múltiplo de" em relação aos números naturais • Resolver situação-problema envolvendo a ideia se "ser múltiplo de" um número natural . Elaborar situação-problema envolvendo a ideia se "ser múltiplo de" um número natural, Múltiplo de um número natural é qualquer número que pode ser obtido multiplicando-se o núme por 0, 1, 2, 3, 4, 5... e assim por diante. Exemplo: Múltiplos de 2: 2.0=0, 2.1=2, 2.3-6, 2-4-8, e assim sucessivamente.

1 determine a sequência dos múltiplos naturais se

a) 7
b) 15
c) 30
d) 44​

Sagot :

flaviadantas740

Resposta:

Explicação passo a passo:

  • Ser múltiplo de - Os múltiplos de um número são obtidos multiplicando o número por um fator. Este fator, por sua vez, é também divisor do múltiplo encontrado. Quando um número é múltiplo de outro é o mesmo que dizer que o primeiro é divisível pelo último. Ex: 2x2 = 4 e 4/2 = 2.
  • Situação Problema (Maria Luiza recebe 150 reais de mesada. Recentemente, as notas de Maria Luiza caíram e para incentivar a filha a se dedicar mais aos estudos, o pai dela prometeu que se a nota dela for maior ou igual a 9, ele vai dobrar a mesada dela. Qual será o valor da mesada da Maria Luiza caso ela consiga atingir a nota? RESPOSTA: (Nesta situação problema, é preciso lembrar que dobrar significa multiplicar por 2. Após isso, para descobrir o valor da mesada precisamos multiplicar 150 reais (mesada atual) por 2 (150 x 2 = 300.)

Assim como foi mencionado no próprio enunciado da questão é apenas multiplicar os números sucessivamente

a) 7     M:(7):{0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 ... }            

b) 15   M (15) {0, 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, 150...}            

c) 30    M(30) {0, 30, 60, 90, 120, 150, 180, 210, 240, 270, 300...}        

d) 44​  M(44) {44, 88, 132, 176, 220, 264, 308, 352, 396, 440...}

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