A natação é um esporte praticado por pessoas de diferentes faixas etárias. Na adolescência, dentre inúmeros benefícios, essa modalidade aquática pode influenciar no desenvolvimento da personalidade do praticante e na sua autoestima. Cabe ao professor a adoção de um processo didático-pedagógico eficaz que, além de ensinar a nadar, motive o adolescente para a prática de exercícios físicos ao longo da vida. Assim sendo, você atuando como professor de natação, recebeu uma aluna que tem medo de água, mas tem pressa em aprender a nadar por que irá viajar para a praia com os amigos e não quer se sentir deslocada do grupo por não saber nadar. Das alternativas abaixo, qual apresenta a melhor estratégia para adotar no ensino do nado para a aluna? a. Por ter pouco tempo até a viagem, é necessário pular a fase de adaptação ao meio líquido e ir direto ao ensino do nado borboleta, por ser o mais simples. b. O estilo a ser ensinado é o nado peito, pois o mesmo é o estilo mais natural para o ser humano aprender. c. O estilo de nado a ser focado será o crawl, por ser o menos complexo. No entanto, alguns fundamentos deverão ser adotados. Considerando que a aluna tem medo de água, é necessária a adaptação ao meio líquido, com a realização de imersão. Paralelamente, deve haver o trabalho de respiração (controle e ritmo). Por fim, o trabalho de coordenação, com a sincronização de braços, pernas e respiração, é que irá permitir a fluidez do nado. d. A estratégia é infromar a aluna que ela não tem tempo hábil para aprender o básico para nadar e deve desistir da viagem. e. É preciso ensinar todos os nados ao mesmo tempo para diminuir o risco de um possível afogamento durante a viagem para a praia.