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Sobre a linguagem oral e escrita, por meio da literatura infantil, Machado (2002, p.13) destaca que "a infância é uma fase extremamente lúdica da vida e que, nesse momento da existência humana, a gente faz a festa com uma boa história bem contada. Não com sutilezas estilísticas, jogos literários ou modelos castiços do uso da língua – que poderão mais tarde fazer as delícias de um leitor maduro".


Tendo em vista a perspectiva apresentada, explique como você organizaria as obras literárias recebidas pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola da Educação Infantil no espaço-tempo escolar para que as crianças tenham livre acesso.

Sagot :

Resposta:

Para que as crianças tenham livre acesso ao acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola da Educação Infantil, é necessário organizar espaços específicos para estimular a leitura e a escrita, permitindo que a criança manuseie e escolha as obras literárias de

​​​​​​​sua preferência.

São exemplos de espaços que podem ser organizados:

– Biblioteca.

– Canto da leitura.

– Baú com livros.

– Mala viajante da leitura.

– Carro da leitura.

Essa organização do acervo e as práticas de leitura estimulam a imaginação, a fantasia e a criatividade das crianças por meio de personagens e brincadeiras.

Explicação:

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