A Educação Física escolar é considerada um componente obrigatório da Educação Básica e, por isso, essa disciplina curricular está presente em todas as etapas da escolarização: da Educação Infantil, perpassando o Ensino Fundamental e Médio até a Educação de Jovens e Adultos. É justamente nos primeiros anos da escolarização, na Educação Infantil, que o professor de Educação Física poderá oportunizar atividades pedagógicas, a fim de que seus alunos possam se desenvolver integralmente, e aqui perpassam o estímulo e o aprendizado das capacidades motoras coordenativas.
O ritmo, nesse cenário, ganha destaque, pois as crianças pequenas se familiarizam facilmente a atividades que reivindiquem sucessivas pausas e recomeços, sendo a atividade vivenciada de maneira lúdica. Com isso em mente, selecione a alternativa correta que apresenta um tipo de atividade avaliativa do ritmo que o docente poderá lançar mão na Educação Infantil.
A.
Escala de desenvolvimento motor para avaliar objetivamente o ritmo.
B.
Teste unipodal de 30 segundos.
C.
Teste körperkoordinationstest für kinder (KTK).
D.
Teste timed up and go.
E.
Diário na classe com colagens e desenhos acerca do conteúdo.
