Em casos de deficiências, dificuldades e transtornos de aprendizagem existem protocolos para avaliação e intervenção nas diversas áreas (psicologia, fonoaudiologia, psicopedagogia), tendo em vista que a estimulação não deve abarcar apenas os aspectos cognitivos, e mas contemplar também uma compreensão ecológica, considerando o aluno em sua totalidade. Quais são os aspectos que essa abordagem propõe que sejam consideradas nos processos de avaliação e intervenção?

A)
Cognitivos, emocionais, pedagógicos e sociais.

B)
Cognitivos, psicológicos, econômicos e sociais.

C)
Cognitivos, sociais, econômicos e antropológicos.

D)
Cognitivos, psicológicos, psiquiátricos e psicossociais.

E)
Cognitivos, familiares, sociais e escolares.