Em estudo observa-se que a criança a partir das interações que estabelece com pessoas próximas, constrói o conhecimento, sendo a família, o primeiro espaço de convivência do ser humano, é um ponto de referência fundamental para a criança pequena, onde se aprende e se incorporam valores éticos, onde são vivenciadas experiências carregadas de significados afetivos, representações, juízos e expectativas (que são atendidas ou frustradas). Diante disso reafirma-se que a educação inicial da criança se dá na família, e também na comunidade. Por isso, as instituições de Educação Infantil tornam-se mais necessárias, tendo caráter:


a.
construir à educação não recebida pela família e ao mesmo tempo promover quando necessária uma relação inicial entre a creche ou pré-escola e a família.


b.
complementar à educação recebida na família e ao mesmo tempo uma boa interação entre a creche ou pré-escola e a família.


c.
promover momento com a família de forma a interagir e a propor novos caminhos para a educação recebida.


d.
retomar à educação advinda da família realizando as intervenções necessárias e construindo relações de conhecimento entre a família e creche ou pré-escola.


e.
à assumir a educação recebida da família e ao mesmo tempo realizar uma nova condução desta para reorganização na família.