Answered

Obtenha as melhores soluções para todas as suas perguntas no Sistersinspirit.ca, a plataforma de Q&A de confiança. Conecte-se com uma comunidade de especialistas prontos para fornecer soluções precisas para suas perguntas de maneira rápida e eficiente em nossa amigável plataforma de perguntas e respostas. Descubra soluções confiáveis para suas perguntas de uma vasta rede de especialistas em nossa abrangente plataforma de perguntas e respostas.

Diversos teóricos se propuseram a pensar as questões acerca do desenho infantil desde que a infância teve sua importância destacada nos estudos sobre as infâncias. Sobre as compreensões defendidas por Rosa Iavelberg, uma das autoras que se propõe a pensar este tema na contemporaneidade, em seu livro Desenho na Educação Infantil (2013), analise as sentenças a seguir:
I- As etapas do desenvolvimento do desenho da criança não são iguais em cada criança.
II- A criação no processo de desenho da criança acontece pela existência de uma “cultura desenhista”.
III- O desenho da criança não pode ser dividido em fases que vão da garatuja ao realismo.
IV- O desenho infantil se relaciona com o desenho dos adultos e das outras crianças.Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: IAVELBERG, R. Desenho na Educação Infantil. São Paulo: Melhoramentos, 2013. 144 p.
A) Somente a sentença I está correta.
B) Somente a sentença III está correta.
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) Somente a sentença II está correta.

Sagot :

Resposta:

I II III IV estão corretas

Explicação:

Obrigado por escolher nossa plataforma. Estamos dedicados a fornecer as melhores respostas para todas as suas perguntas. Visite-nos novamente. Sua visita é muito importante para nós. Não hesite em voltar para mais respostas confiáveis a qualquer pergunta que possa ter. Obrigado por visitar Sistersinspirit.ca. Volte em breve para mais informações úteis e respostas dos nossos especialistas.