Resposta:
Padrão de resposta esperado
Explicação:
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) podem contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de forma a expandir o conhecimento para além dos livros didáticos, pois é um meio amplo de divulgação e compartilhamento de informações e conteúdos que podem ser utilizados em sala de aula, desde que checada a confiabilidade deles.
Pensando em promover a autonomia dos estudantes, será solicitado que se reúnam em grupos, acessem os sites de busca, como Google e YouTube, por exemplo (podem ser outros), e pesquisem sobre temas relacionados ao pluralismo religioso. Após selecionarem o material de maior interesse, devem levá-lo para a sala de aula a fim de organizar um círculo dialogal, no qual ele deverá ser apresentado pelos alunos e, em seguida, debatido com a turma.
Com a atividade, a cultura digital com base em pesquisa estará sendo desenvolvida, com direcionamentos para conteúdos sobre ensino religioso.
Além disso, esse padrão de resposta pode perpassar por abordagens a respeito de como o ensino religioso pode promover um processo educativo com base em princípios dos direitos humanos, éticos, democráticos e em ideais libertários, bem como no respeito à pluralidade religiosa, na educação dialogal, de forma a reverter concepções depreciativas sobre o outro construídas nas relações de alteridade. É isso o que está previsto na BNCC e nos valores essenciais para a educação futura.
