obre as contribuições da psicologia educacional para o planejamento escolar e a avaliação da aprendizagem, é CORRETO afirmar que:







A)
A avaliação pode ser benéfica, mesmo com caráter punitivo, pois como já mostrava os trabalhos de Skinner, o castigo ensina melhor do que a premiação.



B)
Podemos planejar os conteúdos escolares em uma forma espiral, como defendia Bruner, onde o mais simples precisa ser dominado primeiro, e é retomado em níveis com complexidade maior, permitindo revisões.



C)
Como proposta geral, devemos organizar o ensino dos conteúdos mais complexos para os mais simples.



D)
As avaliações podem ser momentos de aprendizagem também, desde que sejam mais inquisitivas e não despertem a reflexão do aluno.