1)
Importante considerar que o direito à educação inclui o direito de aprender. A qualidade da educação em todas as etapas e modalidades de ensino, perpassa o trabalho do professor e a aprendizagem desenvolvida em sala de aula. Sobre aprendizagem escolar realizada em sala de aula, é CORRETO afirmar que é considerada educação:
Alternativas:
a)
Educação informal,
b)
Educação formal,
Alternativa assinalada
c)
Educação não formal,
d)
Educação informal tradicional,
e)
Educação da escola nova.
2)
O gestor escolar que prima pela qualidade na educação, deve valorizar um clima pedagógico, amparado pela didática. A didática favorece a execução do processo de ensino e aprendizagem. Ajuda a definir e organizar processos que ajudam o professor a alcançar êxito em suas práticas. Sobre a gestão e organização do processo de ensino e aprendizagem é CORRETO considerar:
I)Os professores definem com a equipe pedagógica a metodologia de ensino a ser utilizada em sala de aula,
II)A escola procura assegurar em seu Projeto Político Pedagógico, a proposta que orienta os objetivos e metas ligados ao ensino e aprendizagem do aluno,
III)Os conteúdos/componentes curriculares são organizados de maneira sequencial.
IV)Os professores devem ter domínio sobre todos os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula,
V)Depende exclusivamente dos alunos, as etapas e níveis de aprendizagem a serem alcançados.
Após análise, pode ser considerada CORRETA a alternativa:
Alternativas:
a)
I e II, estão Corretas,
b)
II e III, estão Corretas,
c)
I, II, IV e V, estão Corretas,
d)
I, III, IV e V, estão Corretas,
e)
I, II, III e IV, estão Corretas,
Alternativa assinalada
3)
No ambiente escolar é atribuição do professor, estabelecer os objetivos de aprendizagem; selecionar material compatível com os objetivos e interesses do aluno, além de corrigir atividades; registrar observações e incentivar o aluno a buscar resposta para suas dúvidas. Sobre avaliação escolar é pertinente considerar que pode ser utilizada pelo professor em diferentes momentos de seu trabalho em sala de aula. Com objetivo de analisar e superar dificuldades a verificação e a qualificação dos resultados da aprendizagem podem acontecer no início, durante e ao final do trabalho realizado. A avaliação bem como seus critérios e estratégias, podem se configurar em avaliação:
I)Avaliação cumulativa,
II)Avaliação diagnóstica,
III)Avaliação processual,
IV)Avaliação contínua,
V)Avaliação formativa.
Após análise, pode ser considerada CORRETA a alternativa
Alternativas:
a)
I e II, estão Corretas,
b)
I, II e III, estão Corretas,
c)
I, II, IV e V, estão Corretas,
d)
I, III, IV e V, estão Corretas,
e)
I, II, III, IV e V, estão Corretas,
Alternativa assinalada
4)
O Plano de Ação da escola é um documento que apresenta de forma sistematizada a integração da escola com o sistema escolar e com o Projeto Pedagógico da própria escola. Ainda é possível identificar no espaço escolar o Plano de Ensino e o Plano de Aula. Sobre o Planejamento do trabalho em sala de aula, é CORRETO afirmar que:
I)Deve favorecer a possibilidade de junção da teoria com a prática,
II)Não assegura por si só, o andamento do processo de ensino,
III)O professor se utiliza de elementos ligados ao processo didático e metodologias específicas,
IV)A experiência do professor pouco contribui para a organização do trabalho em sala de aula.
V)Torna o trabalho do professor muito mais pesado, uma vez que a cada semestre deve ser reavaliado.
Após análise, pode ser considerada CORRETA a alternativa:
Alternativas:
a)
I e II, estão Corretas,
b)
I, II e III, estão Corretas,
Alternativa assinalada
c)
I, II, IV e V, estão Corretas,
d)
I, III, IV e V, estão Corretas,
e)
I, II, III e IV, estão Corretas,
5)
O período de estudo e planejamento, organizado pela equipe pedagógica na escola, contribui para o planejamento de ações práticas que podem auxiliar no êxito da aprendizagem dos alunos, em sala de aula. No contexto da gestão da aprendizagem, a reflexão sobre as estratégias, critérios e instrumentos de avaliação utilizados durante o período de intervenção do professor, devem ser analisados pela equipe pedagógica, com objetivo de:
Alternativas:
a)
Detectar pontos fortes e frágeis e assim consolidar a devolutiva aos envolvidos, bem como, a retomada do planejado, quando necessário.
Alternativa assinalada
b)
Compreender que a didática favorece preferencialmente a reprodução de conteúdos ligados ao ensinar e ao aprender
c)
Favorecer a elaboração de provas que ajudem a mensurar de maneira assertiva unicamente o erro do aluno.
d)
Verificar que o ensino segue caracterizado pelo censo comum, e sistematizado pelo ambiente familiar.
e)
Analisar até que ponto a legislação, consegue desenvolver as potencialidades do aluno de forma obrigatória.
