• Pergunta 3
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“A formação do futuro professor de Física engloba uma estrutura linear montada sob a égide da complexidade conceitual e do formalismo matemático, das técnicas padrões de resolução de problemas, das práticas experimentais fechadas (em menor intensidade), entre outras. Isso imprime uma maneira de pensar e enfrentar problemas muito particular e restritiva, que inibe a inclusão de enfoques que não sejam aqueles determinados pelo paradigma da área, caracterizando o pensamento disciplinar.” (Mauricio Pietrocola, José de Pinho Alves Filho e Terezinha de Fátima Pinheiro, Prática interdisciplinar na formação disciplinar de professores de ciências, p. 136).

A dificuldade de mudança na educação básica justifica-se pela formação do professor, que termina por reproduzir o sistema e modelo com o qual aprende. Aponte a alternativa que apresenta uma possibilidade de romper com esse sistema.