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Sagot :
Resposta:
Pelo fato de que para Vygotsky a educação ocorre em meio a influencias internas e externas é necessário haver interação social, deve ser criado um ambiente onde as informações façam sentido para a criança, e não um deposito de informações excessivas. Deve-se aplicar a ZDP, um método que é difícil para o aluno desenvolver sozinho, necessitando ser orientadas por um adulto (professor) e interação com outras crianças com habilidade, sempre levando em consideração o nível de ZDP da criança. O professor deve estar atento ao nível de desenvolvimento o aluno se encontra para que aproveite a sua disposição para projetar os próximos avanços desta zona, podendo também usar conceitos como: ANDAIME (perguntas investigativas) “me dê um exemplo disso”, “que conexão se faz a partir disso”? DIÁLOGO (meio que adultos ou crianças hábeis conseguem transpor conceitos espontâneos, desorganizados, para sistemáticos, lógicos e racionais) utilizando a linguagem pela qual se faz o discurso privado, quando a criança brinca sozinha diz: “assim não deu”, “isso é difícil”, “agora vou fazer assim” isto demonstra o que esta no seu interior e deve ser usado quando se junta a outras.
Explicação:
Padrão de resposta esperado
Para Vygotsky a aprendizagem ocorre por meio de interações sociais, por isso é fundamental que haja atividades em grupo, uma vez que as crianças buscam apoiar-se umas nas outras e no professor quando realizam atividades nunca realizadas e que não se sentem seguras em fazê-lo sozinhas. Na perspectiva de Vygotsky a ZDP – zona de desenvolvimento proximal é esse espaço em que o aluno desenvolve uma aprendizagem a partir de ajuda, que precisam de um andaime. Além disso, como há grande valorização da linguagem no processo do desenvolvimento cognitivo, o diálogo entre as crianças é fundamental, pois contribui para que ideias desordenadas, espontâneas e não sistemáticas passem a ser sistemáticas, lógicas e racionais.
Deve apresentar as atividades de forma que os alunos sejam motivados a participar ativamente; a atividade deve ser feita em grupo com troca de experiências; caso haja dificuldade, o professor deverá ser um mediador no processo de ensino-aprendizagem e, os erros fazem parte do aprendizado, não há avaliação, o desempenho é acompanhado pelo professor.
Método de Vygotsky
Também chamado de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo, o método de Vygotsky compreende a aprendizagem baseada na interação social, valorizando a zona de desenvolvimento proximal e incentivando o trabalho em grupo e a colaboração de todos.
Aprenda mais sobre Vygotsky aqui: https://brainly.com.br/tarefa/53132924
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