Para Albuquerque e Ferreira (2012, p. 46), no processo de alfabetização de jovens e adultos pode-se deparar com desafios e por isso formação continuada docente, analise critica continua de sua prática relacionando as conquistas, acertos e dificuldades por eles enfrentadas, auxiliam no trabalho continuo de novas possibilidades de ação por parte do professor. (Fonte: ALBUQUERQUE, E. B. C; FERREIRA, A. T. B. A construção/fabricação de práticas de alfabetização em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Santa Maria, v. 33, n. 3, p. 425-440,set/dez 2008). Sobre a alfabetização de Jovens e Adultos analise: I- A pouca escolarização dos alunos da EJA dificulta o desempenho deles em alguns eventos sociais, mas não impede que o docente desenvolva estratégias de aprendizagem que facilitem sua relação com as mais diversas tecnologias letradas utilizadas nas interações sociais. II- Muitas vezes a crença do professor de que o aluno da EJA necessita apenas de um espaço para construção de sua identidade leva-o a priorizar algumas atividades em detrimento de outras e, assim muitos acabam não desenvolvendo atividades de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética (SEA) de forma sistemática. III- O trabalho de alfabetização com jovens e adultos envolve questões peculiares e por isso merece uma atenção específica dos professores sobre a sua turma de alunos de modo a conhecer a história do grupo para realizar suas propostas. Está(ão) correta(s) as afirmativas: