Pensando nas implicações e nos constituintes do processo de ensino e aprendizagem, podemos nos reportar ao triângulo didático-pedagógico proposto por autores como Houssaye e Chevallard, nele a importância é dada aos seus constituintes e as relações entre cada um deles.

Considerando os componentes do processo de ensino e aprendizagem, a ideia central é que o professor seja mediador, orientador da ação continuada que envolve ensinar e aprender e o aluno:

Alternativas:

a)
reconheça a relevância do professor, visto que o docente é o detentor de conhecimentos e transmite o que sabe.

b)
assuma papel fundamental no centro do processo, se torne actante ou agente de seu processo de aprender.

c)
ensina a importância do afastamento entre ele e o saber ou conteúdo.

d)
organiza-se da mesma maneira, de acordo com os objetivos pré-estabelecidos pela legislação e currículo.

e)
participa conscientemente das ações e tomam decisões, ficando restritos a cumprir tarefas ou copiar conteúdos de forma descontextualizada.