O desenvolvimento motor é a área que possibilita a criação de estratégias e programas de intervenção para promover a aprendizagem e o desenvolvimento de diversas habilidades motoras, desde a infância até a vida a adulta, e por isso, é uma das áreas de maior relevância para o profissional de educação física.
Além de estimular o desenvolvimento do ponto de vista motor, estas intervenções também merecem destaque pela possibilidade de desenvolvimento integral da criança, como o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo, ou seja, uma ferramenta multidimensional construída na estreita relação entre o que a criança é capaz de aprender (cognitivo) com o que é capaz de realizar (motor) (ROSA NETO, 2010, p.423).
Imagine que você começou a atuar numa escola pública estadual, onde várias crianças do 3º e do 4º ano, do Ensino Fundamental I, apresentam dificuldades na aprendizagem escolar (de leitura, escrita, cálculo)
Também foi observado que as crianças apresentam déficits motores, principalmente nas áreas da organização espacial, da organização temporal e na motricidade fina.

Pensando em contribuir para a aprendizagem escolar, você poderá elaborar, nas suas aulas, atividades motoras específicas, focando sanar os déficits motores desses escolares. Desse modo, poderá contribuir tanto para a aprendizagem motora, como também para as atividades de formação escolar.

A partir desse contexto, elabore uma atividade motora para cada uma dessas 3 áreas: organização espacial, organização temporal e motricidade fina; a resposta deve conter objetivos, material utilizado, formação e desenvolvimento da atividade.