Aparecida é uma professora de matemática faz 25 anos. Depois de refletir bastante sobre suas práticas habituais e sua relação com as dificuldades e desinteresse dos alunos com a disciplina, a professora planejou e implementou a seguinte inovação educacional centrada na educação financeira. Começou perguntando para seus alunos quais eram seus sonhos e como fariam para conseguir atingi-los. Visto que vários deles mencionaram que um dos seus sonhos era realizar um curso superior depois de finalizado o ensino médio ela foi a várias universidades da sua cidade coletando informação sobre cursos, valores de mensalidades, créditos estudantis, etc. Com toda essa informação, desafiou a seus alunos a trabalhar no seguinte caso: rebeca era uma jovem de 19 anos que tinha começado a trabalhar no ano anterior. Seu sonho era ser engenheira e, portanto, estudou muito para obter bons resultados no enem. Quando os resultados são divulgados, rebeca percebe que com a sua nota ela poderia cursar engenharia em quatro universidades: uma pública que ficava numa cidade a 20 minutos da sua casa que oferecia o curso no período diurno (portanto rebeca deveria renunciar ao seu emprego); uma privada que ficava na sua cidade e que oferecia o curso no período noturno, uma pública que ficava numa cidade a 500 km da sua casa (e, portanto, ela deveria se mudar), e uma privada, bastante prestigiosa, que ficava numa cidade próxima e que oferecia o curso em período noturno. As mensalidades das universidades privadas eram diferentes. O principal papel dos alunos de aparecida era analisar matematicamente cada uma das quatro opções e elaborar um conselho onde argumentassem, de maneira fundamentada, qual será a melhor opção para rebeca. Os alunos de aparecida se interessaram muito na tarefa e se comprometeram fortemente com ela, gerando raciocínios matemáticos complexos que surpreenderam até a docente. Ao finalizar o trabalho vários deles ressaltaram que tinham gostado do trabalho porque agora se sentiam melhor preparados para atingir o seu sonho de estudar numa universidade