Não é novidade que a Pedagogia é compreendida como uma ciência, tendo como objetivo de pesquisa um campo teórico-investigativo dos saberes, valores e concepções relacionadas à sua especificidade. Destarte, o fazer docente é orientado pelas diretrizes curriculares, que efetivam uma reflexão crítica acerca da ação docente e seu planejamento. As Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia, em seu artigo 3º, nos orientam sobre o repertório de informações que se traduz nos fundamentos que caracterizam o campo científico da ciência didático-pedagógica e dos profissionais que dão efetividade ao trabalho com os conteúdos, tendo “[...] uma pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando- se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética" (BRASIL, 2006).

BRASIL. Resolução nº 1 de 15 de maio de 2006. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura. Brasília: Diário Oficial [da] União Brasília, DF, 2006.


Mediante o que foi exposto e os conhecimentos adquiridos no decorrer da disciplina, elabore um texto (mínimo de 15 e máximo de 25 linhas) que contemple os seguintes aspectos:

- Os saberes e os fazeres da Pedagogia;
- O trabalho pedagógico para o Curso de Pedagogia, de acordo com as Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia.

Atenção! Para fundamentar teoricamente o seu texto, você deverá inserir 1 (uma) citação de até 3 (três) linhas e a referência, conforme as normas da ABNT.