QUESTIONÁRIO II
De acordo com o tópico, O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas.
( ) O atraso em termo de oferta e cobertura e urbanização da população brasileira e o desenvolvimento econômico que vinha se consolidando no país a partir da década de 1960.

( ) Número absoluto de analfabetos no pa

( ) Os alunos chegavam ao sistema de ensino,
( ) A Lei nº 9.394/96 se mostra contribuidora dessa tendência de regularização

( ) Ainda existe um número considerável de alunos que não chegam às séries finais do ensino fundamental, posto como mostram os dados da referida Tabela, um percentual de 8,8% continua vigorando de diferença entre as séries iniciais e finais dessa etapa.



Assinale a sequência correta
Resposta Marcada :
F, F, V, F, V;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O desenvolvimento infantil esta pautado na interação com o meio, segundo para Vygotsky

Resposta Marcada :
A criança aprende e depois se desenvolve.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Santos (1999) argumenta que embora a criança não entenda as atitudes, deve passar por situações de satisfação e sofrimento, para que descubra que tipo de ações podem satisfazer a ela e ao adulto. Em relação ao pensamento de Santos ssinale a assertiva incorreta:

Resposta Marcada :
A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
De acordo com a teoria de Vygotsky (1998) que busca compreender a relação entre linguagem, desenvolvimento e aprendizagem:

Resposta Marcada :
Também é um complexo processo dialético

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O Ensino Fundamental, através da escola pública, é a educação da maioria da população que só pode contar com ela. Os Parâmetros Curriculares do Ensino Fundamental traçam:

Resposta Marcada :
as diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Foi criado em 1990 e é realizado a cada dois anos por amostragem de alunos nas séries finais do primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental (5º e 9º anos) e do ensino médio (3º ano) de escolas públicas e privadas e fornece dados no âmbito nacional, regional e estadual, sob o domínio de habilidades dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática, com ênfase na resolução de problemas. Complete com a opção correta.

Resposta Marcada :
SAEB.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Definem competência quanto à atitude, como a disposição que permite ao profissional adaptar-se rapidamente a qualquer ambiente, fazendo uso do conhecimento e se orientando para a inovação e aprendizagem permanentes.

Resposta Marcada :
Sparrow e Bognanno;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Durand (2001), o conceito que se refere a um conjunto de qualificações e que mais se aproxima dos objetivos educacionais da educação básica. O autor nos mostra como as três dimensões: Exceto.

Resposta Marcada :
Conceito;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
Soares (2010, p. 18), define letramento como:

Resposta Marcada :
O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
De acordo com o tópico, VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Assinale V para alternativas verdadeiras e F para falsas.

( ) Aluno e professor são faces de uma mesma moeda. Não há como falar em melhorar o nível de competência dos alunos, sem investir na melhoria da competência do professor que ensina.

( ) Para melhor compreender a implantação de uma nova política educacional faz-se importante conhecer o contexto histórico de desenvolvimento do sistema educacional no Brasil, mesmo que brevemente.

( ) A primeira Lei Geral da Educação de 15 de outubro de 1887, criada ainda no período imperial é um marco histórico da Educação Nacional.

( ) Um segundo momento significativo ao meio educacional ocorreu entre os anos de 1890- 1930, onde intensificaram-se os debates sobre a instrução pública.

( ) A extensão da obrigatoriedade escolar foi alterada dez anos depois por uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de nº 5.692/1971, que institui o ensino de 1º grau (ensino fundamental) obrigatório dos sete aos quatorze anos, com oito anos de duração.
Assinale a sequência correta:
Resposta Marcada :
V, V, F, V, V;