No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina: A - chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos. B - chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos. C - desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético. D - leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos. E - movimentos, música, competições e soninho.