mariaaparecidaeduc
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Algumas brincadeiras como casinha, médico, teatro, jogos em geral são essenciais para o desenvolvimento das crianças e, para cada faixa etária, há um brinquedo ou brincadeira que mais se recomenda. Sendo assim, qual das alternativas está INCORRETA?

1 Havendo uma criança muito imatura (ou tímida) ou muito amadurecida (ou hiperativa) em relação aos outros, não se deve ignorar o fato, deve-se tentar organizar a brincadeira de modo que todas se integrem. Sendo assim, quando houver uma mais madura se sentirá útil se for colocada como assistente da professora (ou mãe) que estiver coordenando a brincadeira. Porém, isso deve ser feito de forma bem natural para não despertar inveja ou competição entre as crianças;

2 Tanto na escola quanto em casa, é importante que haja sempre um adulto comandando as brincadeiras, principalmente quando as crianças são menores de 3 anos. Ideal é que, mesmo acima dos 3 anos sempre estejam acompanhadas de um monitor de brincadeiras;

3 Para formar grupos, é preferível sempre separar as crianças por tamanho e idade. A idade é a que mais interfere, já que cada criança amadurece ao seu tempo, por isso, selecione os grupos levando em conta o tamanho físico e a idade;

4 No caso da criança imatura (ou tímida), deve-se proceder da seguinte forma: não insistir se ela recusar-se a brincar com os outros, respeitar seu tempo e, se for muito tímida, pode-se até permitir que fique sentada junto com a professora (ou mãe) até que sinta vontade de ingressar na brincadeira com os outros.​

Sagot :

elianalee

Resposta:

A resposta incorreta é:

3. Para formar grupos, é preferível sempre separar as crianças por tamanho e idade. A idade é a que mais interfere, já que cada criança amadurece ao seu tempo, por isso, selecione os grupos levando em conta o tamanho físico e a idade.

Explicação:

Segundo Lev Vygotsky, é importante que a criança interaja com seus professores e com seus colegas para haver situações de aprendizagem.

Em "A Formação Social da Mente", ele afirma que o bom aprendizado  pode acontecer com a ajuda de outros e trabalhar em grupo é fundamental nessa idade.

No entanto, o tamanho físico da criança não deve ser utilizado como parâmetro ou critério na hora de dividir os grupos na Educação Infantil. A não ser que seja algum tipo de  atividade em que a altura das crianças interfira diretamente na brincadeira, o ideal é a que a criança possa interagir com pares diferentes para aprender a colaborar, respeitar e compreender o outro em suas particularidades; além de desenvolver sua aprendizagem ao lidar com outros colegas.

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