Ana Paula é professora de ensino médio. Já faz algum tempo que vem explorando as potencialidades das tecnologias digitais para melhorar as suas práticas docentes. Foi assim que Ana Paula decidiu criar um grupo no Facebook com todos seus alunos de primeiro ano. A docente aproveita esse espaço para continuar aprofundando as discussões que tiveram na sala de aula. Por sua vez, é comum que coloque desafios para os alunos pensarem antes da aula seguinte. O grupo de Facebook se transformou, também, num espaço importante para o compartilhamento do trabalho dos alunos. Assim, é comum que nesse espaço eles relatem seus avanços e dificuldades com os tópicos estudados e intercambiem opiniões sobre eles. Ana Paula percebe como essa tecnologia tem conseguido propiciar e aprofundar as aprendizagens dos seus alunos.



A partir do contexto apresentado analise as seguintes afirmações:



I. O trabalho de Ana Paula mostra a potencialidade do ensino híbrido, onde os recursos digitais se combinam de maneira frutífera com encontros presenciais melhorando a eficiência da proposta educativa.

II. O trabalho de Ana Paula mostra uma má interpretação da noção de ensino híbrido visto que essa metodologia não pode ser aplicada no ensino médio.

III. O trabalho da professora mostra que as tecnologias digitais permitem ampliar os limites da sala de aula.

IV. O trabalho de Ana Paula mostra que é possível que os professores se apropriem dos recursos digitais que já são utilizados fora da escola para incorporá-los as práticas escolares.

Considerando o contexto apresentado, é verdadeiro o que se afirma em: