PERGUNTA 5

Qual das alternativas abaixo melhor define, segundo o material base da disciplina, a abordagem desejável para o ensino de geometria?

a.
Segundo o texto O Ensino de Geometria na Escola Fundamental: três questões para a formação do professor dos ciclos iniciais, busca-se uma abordagem que apresente o uso da Geometria na academia – seja como campo de pesquisa da Matemática ou como conexão entre as Matemática e as demais Ciências – de modo que essa abordagem desencadeie novas descobertas científicas nos mais diversos campos do conhecimento.

b.
Segundo o texto O Ensino de Geometria na Escola Fundamental: três questões para a formação do professor dos ciclos iniciais, deve-se evitar uma abordagem que apresente o uso da Geometria no cotidiano, na vida profissional e escolar, pois desta forma é impossível desencadear um ensino de Geometria como veículo para o desenvolvimento de habilidades e competências tais como a percepção espacial e a resolução de problemas algébricos.

c.
Segundo o texto O Ensino de Geometria na Escola Fundamental: três questões para a formação do professor dos ciclos iniciais, é recomendado que seja usada uma abordagem teórica e com pouco aporte prático, onde o estudante pode conhecer e entender, já nos anos iniciais, as fórmulas e equações mais complexas, que determinam, a área, perímetro e volume de sólidos e planos.

d.
Segundo o texto O Ensino de Geometria na Escola Fundamental: três questões para a formação do professor dos ciclos iniciais, busca-se uma abordagem que traga o uso da Geometria no cotidiano, na vida profissional e escolar, de modo que seja possível, por meio desta abordagem, desencadear um ensino de Geometria como veículo para o desenvolvimento de habilidades e competências tais como a percepção espacial e a resolução de problemas (escolares ou não), uma vez que ela oferece aos alunos "as oportunidades de olhar, comparar, medir, adivinhar, generalizar e abstrair".

e.
Segundo o PNAIC, sendo a Geometria um campo e unidade temática mais “palpável” no ensino de Matemática, esta deve ser abordada a partir do 5º ano do ensino fundamental, e não desde os anos iniciais do ensino fundamental. Desta forma, sugere-se uma abordagem da Geometria que valorize as fórmulas matemática e equações.

1,25 pontos

PERGUNTA 6

Qual das alternativas abaixo melhor define o que é o Tratamento da Informação?

a.
Bloco do ensino fundamental apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que envolve os conteúdos de Geometria, Álgebra e grandezas e medidas. Segundo o material base, a BNCC não aproveitou este aspecto dos PCN por não ter representado grande avanço no ensino de Probabilidade e Estatística.

b.
Tratamento da informação é somente uma etapa das pesquisas qualitativas, onde se analisa as informações levantadas por meio dos referenciais teóricos escolhidos. Não existe registro de tratamento da informação nos anos iniciais do ensino fundamental.

c.
ratamento da informação é uma disciplina da educação superior e não há registro em documentos oficiais curriculares sobre sua aplicação e uso na Matemática.

d.
O Tratamento da Informação se constitui como um dos blocos de conteúdo do Ensino Fundamental disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); tal bloco envolve as temáticas Estatística, Probabilidade e Combinatória. Segundo o texto-base A Estatística desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, a proposta dos PCN se constituiu como um avanço para o ensino de Estatística e Probabilidade na Educação Básica.

e.
Tratamento da informação é uma unidade temática da BNCC para o desenvolvimento de habilidades como pensamento algébrico e geométrico.

1,25 pontos