No cotidiano do ambiente escolar, a psicopedagogia não é a única ciência útil, mas desempenha um papel fundamental porque valoriza a subjetividade dos atores, um elemento essencial que, se ignorado ou desprezado, pode impedir qualquer tentativa de inovação e de melhoria no processo pedagógico. Hoje não podemos falar em interdisciplinaridade sem falar em multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade. Quando mencionamos esses termos, estamos nos referindo a interação entre disciplinas ou áreas do conhecimento. A prática interdisciplinar não se baseia em uma perspectiva acumulativa. A agregação não é suficiente; tampouco é suficiente reconhecer a multidimensionalidade de qualquer situação real e a possibilidade de fazer distintas leituras para realizar o trabalho interdisciplinar. SOBRINHO, P.J. Fundamentos da Psicopedagogia. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2016. (adaptado).