“Paulo Freire é um pensador que não pensa as ideias, mas a existência humana. Por isto, propõe uma escolarização na qual o sujeito seja capaz de aprender a escrever a sua vida, como autor e como testemunha de sua história, isto é, biografar-se, existenciar-se, historicizar-se. Na proposta de Paulo Freire, por meio dos círculos de cultura, o professor passa a propiciar condições favoráveis à dinâmica do grupo, reduzindo ao mínimo sua intervenção direta no curso do diálogo”.

FREITAS, Vinícius Adriano. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá - PR.: UniCesumar, 2021. Pág. 170.

Com base em seus conhecimentos sobre Paulo Freire, avalie as afirmações a seguir e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

I. O sistema de Paulo freire pode ser denominado também de Educação Bancária, pois ela deposita todo crédito no aluno.
II. Ele considera que a grande tarefa humanística e histórica dos oprimidos é libertar a si e aos opressores.
III. Paulo Freire acreditava que a dialogicidade é a essência da educação como prática da liberdade tendo como sua essência a palavra

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: