Pergunta 8
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Leia atentamente as situações descritas abaixo:



1) O professor apresenta o problema envolvendo uma situação de reciclagem na escola e pede para que os alunos busquem soluções a partir do uso de fórmulas de pesos e medidas relacionadas à quantidade produzida de lixo (reciclável ou não), bem como sobre a quantidade de material que uma empresa hipotética de reciclagem é capaz de processar. O professor sugere que os estudantes resolvam o problema utilizando uma ferramenta matemática específica e, após a resolução, os alunos avançam para a próxima atividade proposta.



2) Os alunos propõem construir uma composteira para ser usada na horta comunitária da escola e buscam o auxílio dos professores de diferentes disciplinas para o desenvolvimento do plano de ação. Realizam pesquisas sobre como é feita uma composteira, quais os possíveis impactos ambientais, sociais e econômicos em sua utilização, como acontecem os processos envolvidos na produção do material que será utilizado na horta, bem como qual espaço e medidas ideais para a quantidade de resíduos que serão processados. No final do período letivo, os alunos organizam uma apresentação sobre a composteira na qual ensinam a comunidade como construir e trabalhar com a compostagem em casa ou na cidade.



3) Os alunos sugerem uma situação-problema envolvendo a reciclagem na escola, ao ficarem sabendo que na unidade escolar onde estudavam não era realizada a coleta seletiva. Para resolver este problema, elaboram um plano de ação na qual investigariam os custos da coleta seletiva, o destino e impactos desse material no meio ambiente e o contexto histórico da coleta seletiva, para que este documento fosse apresentado aos setores responsáveis. Os alunos, orientados pelo professor, também questionam e discutem sobre consumo e como isso afeta na quantidade de lixo produzido.



4) O governo do estado de São Paulo, todo bimestre, aplica a Avaliação de Aprendizagem em Processo, que visa determinar o nível de aprendizado dos estudantes em relação às habilidades e competências abordadas pelo currículo no período. Esta pode ser considerada uma situação de articulação entre a Modelagem Matemática (que visa modelar o aprendizado ao conteúdo bimestral) e a Educação Matemática Crítica (utilizada para resolver as questões da prova).



Indique a alternativa que contemple a(s) situação(ões)