Quando soube que sua neta viria de outro Estado para morar com ela, dona Isabel ficou apreensiva, pensando no seu despreparo para lidar com a criança no cotidiano, devido ao fato da neta se comunicar utilizando a língua de sinais e fazer uso de um aparelho de amplificação sonora individual em função de sua deficiência auditiva moderada. Percebeu que precisaria estar mais capacitada para que o silêncio não predominasse nesse relacionamento e decidiu se matricular em um curso de Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. A avó validou e aprovou os conhecimentos adquiridos e aprendeu que a pessoa com limitação auditiva é igual às demais pessoas, apenas tem a capacidade de se comunicar com os sentidos, especialmente, com maior relevância para a experiência visual. A partir do caso exposto e dos conhecimentos abordados em "Linguagem, Interação e Comunicação", assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: O caso expôs que a utilização de aparelho de amplificação sonora individual fez com que todo ato de comunicação ficasse prejudicado. Alternativa 2: Vimos, no caso, que a barreira geográfica impediu que a avó tivesse conexão emocional com sua neta, por morarem em Estados diferentes. Alternativa 3: Há falta de comunicação quando se trata de língua de sinais e placas de trânsito, por exemplo, pois o entendimento entre as pessoas necessita ser verbalizado. Alternativa 4: O princípio da educação inclusiva desconsidera o uso de sinais e gestos para construir uma mensagem, pois só pode haver compreensão em mensagem de língua escrita. Alternativa 5: A pessoa com deficiência auditiva deve ser vista como alguém igual a todos, apenas estabelece melhor comunicação com quem se dirige a ela utilizando do mesmo código que ela domina