Pergunta 1
1. Segundo Fusari, “É preciso esclarecer que planejamento não é isto. Ele deve ser concebido, assumido e vivenciado no cotidiano da prática social docente, como um ____________ __ ________.
Complete o excerto com a alternativa correta.
a. Processo da coordenação.
b. Processo da burocracia.
c. Processo da administração.
d. Processo de reflexão. X
e. Processo de padronização.

Pergunta 2
1. Em sua aula, a Profª Suzana destaca a seguinte afirmação: “Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem que responder às marcas e valores dessa sociedade.”
Por meio dessa fala, Paulo Freire traz uma responsabilidade para o planejamento da ordem:
a. Formalista.
b. Social.
c. Enrijecida.
d. Conteudista.
e. Introdutória. X

Pergunta 3
1. No início de sua aula, a Profª Tereza explica que o planejamento é reconhecido por poucos professores como:
a. Flexível e circunstancial.
b. Estratégia e tática.X
c. Prescrição e tática.
d. Prescrição e técnica.
e. Estratégia e rigidez.

Pergunta 4
1. Em sua aula, a Profª Vivian destaca um item que o Prof. Fusari discute em seu texto, assim como a Profª Suzana na Videoaula 3, todos destacam que historicamente tem sido atribuído ao planejamento um caráter:
a. Democrático.
b. Criativo.
c. Inovador.
d. Flexível.
e. Burocrático.

Pergunta 5
1. Em seu texto “O planejamento do trabalho pedagógico: algumas indagações e tentativas de respostas”, o Prof. Fusari defende que seu escrito parte das vivências no cotidiano escolar por parte dos professores e suas questões problemáticas para:
a. Estimular a recuperação do planejamento como prática rígida em sala de aula do professor.
b. Estimular a coordenação do planejamento como execução do currículo de forma rígida.
c. Estimular a superação do planejamento na prática social docente.
d. Estimular a recuperação do planejamento na prática social docente.
e. Estimular a compreensão do planejamento como prática burocrática.