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Conforme Brasil (1997), a educação física (EF), ainda que seja vista como uma cultura desportiva e competitiva, engloba no seu currículo a educação física adaptada (EFA). A EFA favorece atitudes de respeito próprio por parte do deficiente e a convivência com ele, possibilitando atitudes de respeito e aceitação sem preconceitos.

O professor de EF tem um papel importante na construção da inclusão e do esporte adaptado, da execução motora, do desenvolvimento das capacidades e da formação da consciência corporal, além de oportunizar a prática esportiva, dos alunos com deficiência, assim promovendo a inclusão social entre os alunos e mostrando a influência da educação física na estruturação dos esportes adaptados.
Considerando que você é o professor, elabore uma atividade prática que possa fazer a integração entre Luísa e os demais alunos da turma.

Responda:

1) Quais seriam os recursos necessários para a prática dessa aula?

2) Caso você encontrasse resistência por parte de algum aluno, como lidaria com essa situação e como poderia trabalhar a percepção da turma

Sagot :

Resposta:

Padrão de resposta esperado

1) Os alunos ficariam distribuídos na quadra de esporte, em dois grupos, para realizar o vôlei sentado. Os recursos necessários para a prática dessa atividade seriam uma rede de vôlei e uma bola.

2) Deve ser explicado para todos os alunos, especialmente ao aluno que estiver com resistência em sua prática, que o vôlei sentado pode ser jogado por atletas de ambos os sexos portadores de deficiência física, mas também pode ser praticado por pessoas que não têm deficiência. Qualquer pessoa pode e deve praticar esportes, basta encontrar as modalidades que mais combinam com a turma.

Deve-se explicar também que o que para alguns é uma tarefa simples, como calçar as chuteiras e bater uma bola, pode ser um grande desafio para pessoas com deficiência.

Explicação:

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