Para Vygotsky o desenvolvimento humano ocorre por meio de dois níveis. O primeiro é o nível de desenvolvimento real, e o segundo o nível de desenvolvimento potencial, que traduz o que a criança é capaz de fazer com o auxílio de um adulto ou de outra criança mais desenvolvida, que a oriente por meio de exemplos e demonstrações. BROTHERHOOD, Rachel de Maya; LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia da Educação. Maringá-PR: Unicesumar, 2015. Sobre o nível de desenvolvimento real, assinale a alternativa correta. Alternativas Alternativa 1: É a capacidade de avaliar as dificuldades das crianças, partindo das suas diferenças. Alternativa 2: Traduz o que a criança é capaz de fazer com o auxílio de um adulto ou de outra criança mais desenvolvida. Alternativa 3: É uma série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender mas ainda não completou o processo. Alternativa 4: É a distância entre o nível de desenvolvimento atual e sua gama de possibilidades de resolução de um problema sob a supervisão de um adulto. Alternativa 5: É aquele nível já plenamente atingido pela criança, que se identifica pelo desempenho em tarefas que ela pode realizar sem a ajuda de outras pessoas.
