Uma das grandes indagações sobre o Ensino de Filosofia no século XXI advém justamente de buscar uma compreensão da necessidade de se retomar o passado, como os textos de Platão e Aristóteles ao mesmo tempo em que se indaga o presente, o contemporâneo. Como afirma Cardoso (2020), O “hoje” é um dramatismo dinâmico, o conflito e a colisão que consistem deste momento histórico que vivemos. Este tríplice ser do “hoje” faz da contemporaneidade um viver, ver e proceder de modos diferentes, valores geracionais distintos e coetâneos. Esta diferença entre ser coetâneo e contemporâneo é o que se faz mister ao ensinar Filosofia. O que se torna, ainda mais, complexo ao desenvolver as diferentes filosofias, diferentes visadas do mesmo em um contexto contemporâneo e coetâneo.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - O professor de Filosofia está lidando com estes conflitos de gerações. Expressos no modo de pensar, não só de seus alunos, como de seus colegas de outras disciplinas. Estamos em um momento crítico, talvez o paradigma educacional que permanece por mais de um século esteja mudando, mais que isso, esteja sendo substituído por outro, ainda, não tão evidente.
PORQUE
II - Cada vez mais, a Filosofia se faz necessária para compreender o momento que vivemos e para que vivemos. Ortega Y Gasset (2015), no século passado, já enfatizava que, após algum tempo longe do pensar filosófico, o público necessita o desenvolver de novas ideias que satisfaçam as suas vontades e os seus prazeres. E a Filosofia é o instrumento para avaliar e escolher os seus deleites.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas
Alternativa 1:
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa 2:
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa 3:
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
Alternativa 4:
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Alternativa 5:
Ambas as asserções são falsas.