Em uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental anos finais, o professor de Educação Física irá dar início ao trabalho na Unidade Didática Esporte Individual. No primeiro momento, o professor pôde notar que os alunos apresentam resistência com atividades esportivas diversas das convencionais “esportes coletivos”, devido ao fato de que os anos anteriores o trabalho desenvolvido com a turma por outro colega de profissão fora centrado dos esportes coletivos (voleibol, basquetebol, handebol e futsal)
Elaborado pela professora.
OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de; et al. Educação Física no Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio. Unicesumar: Maringá, 2019.

Considerando o texto acima e a relação direta entre aulas e planejamento, avalie as afirmações abaixo.

I. Abordando o conteúdo de início, o professor buscou mostrar o conteúdo com sua compreensão sob o entendimento do movimento socialmente produzido, desconectando-o da visão biologizada do esporte.
II. Procurou ajudar os alunos a pensarem sobre a diversidade de esportes que jamais são praticados em ambientes escolares simplesmente pelo fato não serem conhecidos e por não ter afinidade.
III. Estimulou a turma a refletir sobre a situação apresentada criando respostas concretas do grupo para modificar a realidade começando por eles mesmos. Realizou a pergunta: "Como seria a aula de Educação Física se não existissem os esportes coletivos?" para incentivar a reflexão.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
III, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.