O pensador francês, Pierre Bourdieu, considera que há uma permanência simbólica da desigualdade. As instituições sociais, em sua maioria, aquelas que se tornaram hegemônicas dentro da sociedade, tendem a reproduzir os valores de desigualdade e naturalizá-los. A escola é uma instituição clássica na sociedade e, no ambiente escolar, sempre estamos falando da importância de superação dos problemas sociais através da atuação do docente.
De acordo com o pensamento de Pierre Bourdieu e sua análise sobre a educação, a escola e seu papel social, é correto afirmar que:

Alternativas
Alternativa 1:

A escola é parte fundamental da reprodução simbólica da desigualdade e preconceito vividos na sociedade. Nela há uma discriminação velada e a imposição dos valores vigentes e dominantes da sociedade.
Alternativa 2:

A escola, para Bourdieu, é uma instituição livre. Ela se torna um ambiente ideal e isento das interferências dos problemas sociais. Por isso, somente nela é possível a superação dos discursos e práticas de desigualdade.
Alternativa 3:

Não podemos considerar a educação como um ambiente de reprodução de desigualdade. A instituições de ensino estão desconectadas da vida social, não estabelecendo qualquer relação com as lutas, desigualdade e violência praticada no cotidiano.
Alternativa 4:

Bourdieu é um defensor da escola clássica, da educação tradicional. Para ele, o conservadorismo é a maneira de preservar a eficiência dentro do ambiente escolar, e segundo ele, não há outra maneira de livrar, a formação dos jovens dos vícios sociais.
Alternativa 5:

Formado em escolas religiosas rígidas, e membro da Ordem Jesuíta, Bourdieu considera vital uma formação moral cristã como elemento de superação dos males que a sociedade gerou com o advento tecnológico. Desse modo, para o pensador francês, a educação deve ser doutrinária.